by Kuopio: Redeneren is een belangrijk talent voor leren, academische prestaties en het oplossen van problemen in het dagelijks leven. Een recente studie van de Universiteit van Oost-Finland ontdekte dat een beter algemeen dieet, minder rood vleesconsumptie, meer tijd besteed aan lezen en deelname aan georganiseerde sporten de redeneervaardigheden van kinderen gedurende de eerste twee schooljaren verbeterden.
“Kinderen met gezondere eetgewoonten vertoonden een grotere cognitieve ontwikkeling dan andere kinderen. Met name een betere algehele voedingskwaliteit, een lagere consumptie van rood vlees en een hogere inname van magere zuivelproducten waren gekoppeld aan betere redeneervaardigheden”, zegt doctoraal onderzoeker Sehrish Naveed van de Universiteit van Oost-Finland.
Kinderen die meer tijd besteedden aan lezen en gestructureerd sporten, presteerden beter in redeneertesten dan hun leeftijdsgenoten. Overmatig computergebruik en fysieke activiteit in de vrije tijd zonder toezicht werden daarentegen in verband gebracht met zwakkere denkvaardigheden. Schermgebruik, actief vervoer naar school, fysieke activiteit tijdens het spelen en de intensiteit van fysieke activiteit waren niet gerelateerd aan denkvaardigheden.
Meer dan de helft van de kinderen nam deel aan een twee jaar durende, op het gezin gebaseerde en geïndividualiseerde interventie voor voeding en lichaamsbeweging. De interventie had echter geen invloed op de redeneervaardigheden, aangezien de kinderen in de interventie- en controlegroep een vergelijkbare cognitieve ontwikkeling vertoonden.
“In het leven van opgroeiende kinderen zijn interventies op het gebied van voeding en lichaamsbeweging slechts één factor die van invloed is op levensstijl en redeneervaardigheden. Op basis van ons onderzoek zijn investeringen in gezonde voeding en het aanmoedigen van kinderen om te lezen gunstig voor de ontwikkeling van het redeneervermogen van kinderen. Bovendien lijkt het beoefenen van georganiseerde sport het denkvermogen te ondersteunen”, benadrukt dr. Eero Haapala.
